吉林大学体育学院简介

吉林大学体育学院始建于2001年。2006年原吉林大学公共体育教学与研究中心整合划归到体育学院，整合后的体育学院承担体育专业课教学、体育社会学博士研究生、硕士研究生培养和全校的公共体育课教学、学校群众体育活动的组织、高水平运动队的训练与竞赛、学生体质健康检测工作。体育学院现任院长袁雷教授、博士生导师。全国高等学校体育教学指导委员会委员; 教育部直属综合大学体育协会副理事长; 中国体育科学学会会员; 吉林省体育科学学会副理事长。2010年教育部“新世纪优秀人才”;2012年吉林省第十二批有突出贡献的中青年专业技术人才; 2013年吉林省第四批第三层次拔尖创新人才; 2013年高等学校“学科领军教授”。

学科建设

吉林大学体育学院学科门类齐全，目前已经完成“本科-硕士-博士”一体化的建设进程。现有体育社会学二级学科博士授权点一个、所有体育学一级学科学术型硕士授权点、体育专业硕士授权点和社会体育、运动训练两个本科专业。其中，体育社会学博士点下设重大体育社会问题研究、体育社会心理学和社区体育组织与发展，三个研究方向。体育学一级学科学术型硕士授权点下设体育人文社会学、运动人体科学、体育教学训练学、民族传统体育学4个二年级学科;体育专业硕士授权点下设学校体育学、运动训练学、社会体育学3个二级学科。2012年教育部学位办体育专业排名中，我院在体育学一级学科中排名并列第22位。在最新公布的中国校友会网2014中国大学体育学专业排行榜中，我院并列第11位，跻身中国知名学科专业。

教学理念

学院坚持科研促发展的理念，注重提高教师队伍的科研水平。建院至今，我院教师多次承担国家社会科学基金研究课题，奥运会攻关课题，以及各类省部级重点科研项目。其中，国家社科基金项目6项，教育部教育科学规划课题2项;国家体育总局奥运公关项目1项;国际交流与合作项目1项，年度可支配研究经费超百万元。近年来，我院教师以第一作者在各级各类学术期刊上发表论文400余篇。CSSCI期刊61篇，其它核心期刊47篇，EI核心源期刊6篇;出版各类教材24本，专著9本，实用新型专利2项，音像制品 2项，有一名教师获省级教学成果三等奖。另外，在科研平台建设上，学院也取得突破，2012年获批成立国家青少年健康研究基地，2013年获批“国家体育总局体育文化发展中心体育文化研究基地”。

师资力量

学院师资力量雄厚，师资队伍整体的职务结构、年龄结构和学历结构渐趋合理。现有教职员工226人，教师队伍中，教授25人，副教授人数63人，讲师人数87人，具有高级职称的师资比例达38.9%。具有博士学位的教师14人，在读博士8人;拥有硕士学位的教师50人，青年教师全部具有硕士学位。

教学质量

学院始终把教育教学质量视为生命线，不断更新教育思想观念，加强教学基本建设，推进教育教学改革，提高教育教学质量。在专业体育教学中充分发挥吉林大学多学科优势，坚持以宽口径、厚基础、一专多能的教学理念，培养具有国际视野的创新型、复合型体育专业人才。，在公共体育教学中坚持“健康第一”的指导思想，通过体育教学和丰富多彩的体育活动，使学生学会体育锻炼方法，养成锻炼习惯，提高身体素质，形成终身体育意识，并且不断创新活动模式，满足不同层面多元化的学生健身需求。

教学设备

学院各类场馆设施齐全，体育资源丰富，为师生教学与健身提供优质服务。目前建有各类室内运动场地面积为13620平方米、室外使用面积175665平方米，其中室内篮球馆8个、排球馆4个、网球馆1个、体操馆3个、乒乓球馆3个、武术馆1个;室外篮球场76块、田径场6块、网球场21块、轮滑场3块。学院教学科研仪器设备先进，实验中心下设人体解剖(运动解剖)、人体生理(运动生理)、体育保健、运动生物力学、体育心理学等5个实验室。馆藏图书总量50万册。

对外交流

学院注重开展对外交流与合作，先后美国、日本、俄罗斯、韩国、埃及等国家的多所大学保持着良好的交流与合作关系，多次邀请日本东北大学、京都大学、鸟取大学、早稻田大学、宫城大学的教授和国内的知名教授、学者来我院进行讲学。我院多名教师也赴美国、英国、埃及和日本等国家进行民族传统体育教学和体育科学研究等工作。与此同时，学院全国多个高校和体育协会进行了广泛的合作，促进了学科交流，提升学院的影响力。

学校发展

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。吉林大学体育学院在今后的发展征程中，将以科学发展观为指导，以培养高质量人才为目的，进一步解放思想、锐意创新、科学发展，全力践行“博文强体、厚德仁育、严谨治学、创新兴院”的深刻内涵，为早日实现“树一代新风，建高水平学院”的目标而努力奋斗。

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