2011年上海大学开始大类招生改革和通识教育改革,按理学工学类、人文社科类、经济管理类三大类招生入校的新生,全部进入社区学院学习和生活,一年后进行专业选择,大二开始进入各专业学院学习和生活。
学院设有四个中心,分别是楼宇工作中心、课外培养中心、学生事务中心和研究发展中心,建立了由驻楼导师、课外培养专职导师、驻楼体育导师和专职辅导员组成的教师工作团队。
社区学院立足本科培养第一年,着眼本科培养全过程,积极探索钱伟长校长“学生的培养更重要在课外”思想的实现方式,与课内的通识教育和基础教育联动和呼应,以学生自主管理能力、自主学习习惯和自主创新意识培养为重点,塑造科学精神和人文底蕴,初步形成了课外培养模式。努力为学生全面发展奠定良好的基础,使新生完成高中向大学的转变,树立明确的人生目标和成才志向。
社区学院的成立,为我校教育教学改革又搭建了一个新平台,希望学校各部门相互配合,把研究型大学的建设目标和培养学生的目标结合起来,用创新的思想和方法,通过实践来实现钱伟长校长“学生的培养更重要在课外”的思想。要通过社区学院的新思路、新方法引导学生从大一阶段开始,树立人生目标,提高学生自主意识、自学能力、自强自立精神和综合素质。同时,他也希望学校的教授们多与一年级学生接触,主动担当社区学院导师,并鼓励大家在社区学院的广阔平台上积极探索、及时总结经验。
在机构设置上,社区学院设立4个职能部门:行政管理部、德育工作部、学业指导部和素质拓展部,各部设主任1名,由4名副院长兼任,负责各部门工作。总体工作协调由1名院长负责。同时,社区学院还将尝试建立工作党委,积极调动和发挥所在楼宇学生党员的力量,配合各专业学院开展党建宣传、党员及积极分子教育、培养、考核等工作。
社区学院目前先在上海大学新世纪学生社区进行试点,今后将结合实际情况,根据一年级同学比较稳定的居住区域成立若干个社区学院分院。
在此基础上,社区学院针对学生的成才需求,还配备了专门的学业指导中心、成才帮困中心、咨询辅导中心、学生活动中心、演讲厅等,为学生提供温馨、周道的育人环境氛围,使得学生不用走出生活园区,就能享受到全方位、个性化教育服务。
社区学院与一般的专业学院不同,更加注重大一新生在学业、道德、情感和生活等方面的和谐发展。通过在社区学院一年的学习与实践,使得新生中具有明确目标和积极思考的同学有大幅度增加;使得新生能够完成从高中生到大学生的转变,能够较好地适应上海大学的办学体制,同学们主动学习(包括素质学习和业务学习) 的意识和能力有较大提高;同时,使得新生的自学能力和综合素质有较大提高。
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