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所属分类：教育文化

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碑林教师进修学校是培训中、小学、职校、幼儿园教师和教育行政干部的中等师范性质的学校，是全区中小学、职校、幼儿园的教育科研核心，是推动全区教育教学质量的重要力量。

(一)、负责小学教师岗位职务培训、新教师岗位培训、骨干教师培训、现代教育技术培训，以及各种短期培训，提高全区教师业务能力和整体素质。

(二)、负责对小学行政干部进行岗位培训、政策法规培训、业务技能培训等各种类型的培训。

(三)、负责中学教师继续教育的学籍管理工作，完成教育局安排的各种培训任务。

(四)、研究并实施对新大纲、新课程标准的培训工作。

(五)、负责全区中、小学、职校、幼儿园的教科研指导、研究工作。

(六)、以现代教育理论为指导，研究适应素质教育的教学方法和实施方案。

(七)、负责各基层学校教科研活动的检查督导和指导，沟通校际之间教学交流、收集、推广具有创新精神的教学经验和教科研成果。

(八)、负责全区中、小学教师的教材分析和教法辅导。

(九)、负责全区中、小学实验课题的制定、实施、总结，交流和推广工作。

(十)、建立“三级”教科研网络，发挥教研部的组织、研究和指导作用，发挥中心教研组的骨干作用和学校教研组的主体作用，扎实有效地开展教科研工作。

(十一)、负责全区性的教学专题报告和研讨工作。

(十二)、加强骨干教师队伍的培养，建立骨干教师档案，形成名师、骨干教师定期进行示范课、观摩课制度。

(十三)、开展德育研究指导工作，重视和加强中小学心理研究，建立心理咨询指导中心，开展心理咨询服务工作。

(十四)、负责了解各基层学校现代教育技术工作发展状况，并对各学校的现代教育技术工作进行指导。

(十五)、负责指导信息课教师的教科研工作，组织力量，为各学校现代教育技术的使用提供服务，推动教学软件的推广使用。

(十六)、提供、收集现代教育信息，推动我区现代教育技术工作的开展。17、建立“资料信息库”，为学校提供借阅、查询等服务。

(十七)、通过多媒体网络和教育网站，发送教育教学信息，并采取多种渠道，为基层学校提供服务。

(十八)、碑林教师进修学校将建成为碑林教育的“四个中心”——教师教育中心、教科研中心、现代教育技术中心、资料信息中心。进一步更新教育理念，优化全区师资队伍，推动我区教育的跨跃式发展。

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