托班体育教案彩虹伞幼儿园亲子游戏教学教案表目的要求1、通过多种形式的走、跑、跳、爬、钻练习，提高身体运动的灵敏性。2、在游戏形式的动作练习中能遵守游戏规则，感受集体游戏的快乐。教学重点通过彩虹伞的多种玩法锻炼幼儿走、跑、跳、爬、钻的动作。教学准备彩虹伞一把，音乐《黄鹂鸟》。体育优质课教案《彩虹伞游戏》中二班：冯敏瑜教师活动目标：1.根据指示做动作。2.学会集体观念，团结协作。3.通过玩彩虹伞发展幼儿身体的协调性，灵敏性。活动准备：彩虹伞活动过程：导入师：小朋友们上午好！今天我们要上体育课，小朋友们想不想玩游戏啊？玩游戏之前先跟着冯老师来做下运动好不好？教师做动作小朋友跟着做：手打开，我转一个圈，我再转一个圈；这是手，我摆一摆，我用力的摆，我再用力的摆；这是肩，我转我转我转转转，我再用力的转；这是腰，我扭一扭，我用力的扭，我再用力的扭；这是脚，我跺我跺我跺跺跺，我用力的跺，我轻轻的跺，我再用力的跺。我跳一跳，我跳一个圈。认识彩虹伞师：小朋友们觉得它像天上的一道什么东西？那我们今天就用彩虹伞玩游戏好不好？师：小朋友们知道怎么握彩虹伞吗？用大拇指勾着绳子,其他四个小弟弟打开握下去变个拳头。游戏游戏、波浪游戏玩法：小波浪大波浪超级大波浪、游戏：抢救粮食游戏玩法：分成两队，一队高举彩虹伞的时候外面一组的小朋友有十秒钟的时间，冲进伞下把小沙包抢出来。

时间由老师来数。可分为2组小朋友抢球。最后，按抢球多少定胜负。、蒙古包游戏玩法：先站起来，拿着彩虹伞，老师说回家的时候就该快往彩虹伞里面躲。、踩颜色游戏玩法：围着圈圈唱小星星，唱完听老师口令，说到什么颜色就踩在什么颜色的彩虹伞上。、包饺子游戏玩法：一个小朋友在彩虹中间当“肉”其他小朋友听老师口令，老师说包饺子的时候往中间靠。最后请小朋友把饺子吃掉。、坐下来读诗歌游戏玩法：念“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，毛来了，叽里咕噜滚下来”变念变加动作。结束部分舒缓运动，最后以蝴蝶飞回课室。观课记录时间：2016.3.1地点：爱丁堡幼儿园课程名称：彩虹伞道具：彩虹伞课程执行人员：桔子课程内容：自我介绍，问好，热身。队列学习把小朋友分成四排向右转，走到所有小朋友面前说：我们认真的看看自己前后左右的小朋友是谁，记住自己的位置。问：记住了吗？队列命名最右边这一队小朋友起名叫桔子1队，然后依次2队队队。问：小朋友你们记住了吗？我来考考你们！依次询问小朋友的队伍名字让他们回答。回答后表扬：你们全部胜利！队列变换当我说1队变的时候，1队的小朋友就请快速的变到2队里并和2队的小朋友并列成一排。然后根据手势变回去，接着2队变向1队。

当我说3队变的时候，队的小朋友就请快速的变到队里并和4队的小朋友并列成一排。然后根据手势变回去，接着学习4队变向3队。让第一个小朋友不动，其他小朋友向后退一步，完成后手势指挥，让左边的队列变向右边，手势指挥变回去。手势指挥右变左。所有的小朋友都变成一队后，带小朋友绕操场跑步5圈，跑完后依次指挥每队的小朋友回到原位！最后鼓励：小朋友们真棒全部100分！解散集合告诉小朋友：在我说解散的时候，每一位小朋友都可以随意四处自由活动，在说我集合的时候，必须迅速的回到自己现在脚踩得位置，比赛看看那个队的小朋友反应最快！表扬最先到的队伍100分！问：小朋友们想不想超过第一名？那我们再来一次！接着练习2遍后再次变换队形，四队变成一队后介绍绳梯，打招呼。玩彩虹伞请出彩虹伞，铺好后带小朋友认识彩虹伞姐姐，然后打招呼：彩红姐姐，你好！讲规则：我们玩游戏的时候没有经过我的允许能不能去用手摸他？能不能有脚去踩她？能不能爬到他的身上去？都不能！违反规则的小朋友我就会请他出游戏到旁边去休息。请小朋友围彩虹伞一圈。玩游戏伸出双手；大拇哥点点头四小弟抓一抓手交叉向右转：当音乐响起的时候我们的右手叉腰，左手就抓着彩红姐姐跑前步转圈把她转晕好不好，当音乐停止的时候我们就要快速停下来立正！音乐：GO结束后问小朋友：小朋友们彩红姐姐醒了吗？他醒了我们就来和她玩下一个游戏好不好？介绍玩法：音乐响起的时候，我们就抓着彩红姐姐跑步转圈，音乐停止的时候听我口令，我说睡觉拉，我们马上爬到彩红姐姐的身上睡觉好不好？但是我们听到公鸡叫的时候我们就要起床回到现在的位置哦。

，小朋友们，我们听到公鸡叫我们才能起床哦！没有听到公鸡叫能不能起来啊？好，开始睡觉！学小猫、小狗、小猪、小鸭叫或者叫老师叫小朋友起床.问他们有没有听到公鸡叫啊？没有听到那怎么能起来啊，继续睡觉呀！最后学公鸡叫，叫小朋友起床。鼓励小朋友。问：小朋友们，还记不记得刚刚的桔子结束放松运动，给小朋友说再见！询问今天的游戏好不好玩，下次我会带更好玩的游戏好不好。整队和老师回教室安全事项：提前告知幼儿安全规则，让孩子有秩序，避免摔倒，不能推攘。感受：让孩子用玩的方式，有秩序的排列队形，锻炼体魄！这样就不会让孩子厌学，激发他们学习体能课程的兴趣。他的身上有一种独特的魅力吸引着孩子。小班的孩子对于语言的理解还不是特别透彻，在玩游戏、排练孩子队形的时候难度很高，应该具有耐心，多用肢体语言来表达游戏放发和吸引他们的注意力！