学习目标 1.通过“猜测―实践―验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受生活中有些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。2. 增强合理的推断能力。 请大家猜一猜:摸到____球的可能性大,摸到____球的可能性小 游戏规则: 1.小组轮流摸球，每人摸一次，先猜再摸,摸的时候不许偷看 2.摸出一个球记录一次是什么颜色（就在颜色后打“√”），然后再把球放回盒子里让下一个同学摸 3.各组成员配合好组长填好统计表 4.在游戏中做到不争不吵，做个文明的好孩子 总结 经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受生活中有些事件发生的可能性是不确定的。 * * 北师大版三年级数学上册 摸球游戏 现在从盒子里摸出的球可能是____球,可能是____球 黄 白 白色 黄色 总计 第六次 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 颜色当白球个数较多，黄球个数较少的时候，（比如白球6个黄球1个）摸到白球的可能性就大,摸到黄球的可能性就小。 1.在什么情况下,摸到黄球的可能性大,摸到白球的可能性小? 当黄球个数多，白球个数少的情况下 2.在什么情况下，摸到黄球的可能性和摸到白球的可能性接近一样大？ 在黄球和白球个数接近一样多的情况下 小结：这个游戏告诉大家，虽然事件的发生是不确定的，但是可能性是有大有小的。 试一试：盒子里有14个球，分别是8个白球，4个黄球和2个红球，摸出一个球，可能是____球，可能是____球，可能是____球，摸到____球的可能性最大，摸到____球的可能性小 白 黄 红 白 红 考考你？用：“一定”、“经常”、“偶尔”、“不可能”说说生活中事情发生的可能性 例如：太阳一定从东方升起我早餐经常喝牛奶小红偶尔会去公园散步时间不可能停止 *
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北师大版数学三年级上册《摸球游戏》课件.ppt
颜色当白球个数较多，黄球个数较少的时候，（比如白球6个黄球1个）摸到白球的可能性就大,摸到黄球的可能性就小。1.在什么情况下,摸到黄球的可能性大,摸到白球的可能性小?2.在什么情况下，摸到黄球的可能性和摸到白球的可能性接近一样大？
