许多孩子因为沉迷于网络游戏，不写作业、成绩一落千丈......网络游戏真的会“毁掉”孩子吗？

然而，有的人在网络游戏里建造虚拟故宫，实现自己的建筑师梦；

有的人通过与孩子一起玩网络游戏引导孩子爱上历史、爱上学习；

还有的人用网络游戏培养孩子的专注力。

你还会觉得网络游戏是“洪水猛兽”吗？

其实，毁掉孩子的不是游戏，而是家长因为不了解孩子而实施的不恰当教育。

因为玩游戏，

他耗时三年，带领众人打造出虚拟故宫

95后的苏一俊高考失利后，出国留学考试，因为成绩不理想也只能上“野鸡大学”。那段时间他很焦灼，沉迷于一款沙盒游戏《我的世界》（简称MC）的世界里。

苏一俊，每年暑假都随父母外出旅行，参观各地古建筑，对各种古建筑有种特别的感情，有一天，他灵光一闪：能不能在MC游戏中打造虚拟故宫呢？而MC游戏可以还原现实场景，让他在虚拟世界里找到做建筑师的感觉。

当时他已在游戏界小有名气。如果用MC修座房子、建座庄园，都不难。可建造故宫是个浩大工程，需要像真正的建筑师那样做整体规划，这是一个大到常人无法想象的工程。

苏一俊开始四处寻觅建筑史籍与故宫资料，还利用卫星地图精准确定故宫建筑屋顶的覆盖范围，在此基础上标注每座建筑的大小，根据屋檐上斗拱的数量推断每个屋顶的大小和出檐幅度、有多少根柱子等。通过这种方式，他勾勒出了故宫9999间屋子的草图。

图片-苏一俊的虚拟故宫

起初，父亲以为他沉迷网游，一贯听话的他第一次与父亲发生争执，跟父亲强调：“我不是沉迷游戏，而是借助游戏平台做自己的事。”父亲还算开明，默许了他的行为。

苏一俊像个总设计师，在网上招募志愿者参与他的工程。志愿者多是喜欢建筑、会玩MC游戏的学生，没有工资，全凭爱好。每天晚上8点，来自各地的“员工”在网上汇聚在一起，听从苏一俊统一安排，分包工程，然后各自负责各自的项目一直工作到深夜。整整干了三年，气势恢宏的故宫在虚拟世界诞生了。

2017年11月，以“传统文化 未来想象”为主题的文化科技国际论坛在故宫博物院举行，苏一俊团队打造的微型故宫在论坛上展出，令参观者啧啧称奇、叹为观止。

在故宫项目中，苏一俊深刻领悟了中国古建筑的魅力，也在虚拟世界构筑了另类人生。

著名哲学家席勒认为，艺术起源于游戏。和经典名著一样，许多大型网络游戏都极具艺术观赏性和哲理性。初级玩家好比小学生，尚没有能力发现经典作品背后的艺术性和价值。

玩是孩子的天性，而游戏则是最好的学习，也是最好的教育。

著名教育学家陈鹤琴先生说：“游戏是孩子的生命。”只是，人们的某些不正确认知，导致了对网游的偏见。

因为玩游戏，

他竟然爱上历史，提升了成绩

杨森是一名中学生，两年前迷上了玩游戏。今年初，由于疫情原因杨森在家上网课，父母照常上班。没有了父母监管，杨森玩游戏更加入迷。

开学后摸底考试，杨森成绩大幅下滑。老师跟杨森父亲沟通，说杨森沉迷游戏网游名称，无心学习。父亲一气之下没收了杨森的手机。杨森难以接受，爬上阳台以跳楼自杀要挟父母。最终，班主任出面才化解危机，并说服杨森和父母达成一致：允许杨森每天玩半个小时游戏。

然而，从第一天起，杨森就没能执行约定。

强制解决不了问题，杨森妈妈在学校心理老师指导下改变了策略，尝试跟儿子一起玩游戏。妈妈这才发现，给孩子规定游戏时间并不妥当，因为有些通关游戏可能在规定的时间内尚未过关，正处于紧要关头，孩子根本没法停下来。一些多人组队玩的网络游戏，若突然退出，就相当于抛弃了队友，对孩子的人际关系甚至“信誉”都会产生不利影响。杨森妈妈重新与儿子一起制订了玩游戏的规则，并跟儿子一起玩。妈妈的加入让杨森喜出望外，紧张的亲子关系也得以缓和。

近日，母子俩一起玩《王者荣耀》，游戏里的角色都是历史人物。在玩游戏的过程中，妈妈引导杨森关注人物关系，杨森渐渐对历史产生了浓厚兴趣，阅读了大量相关书籍，对历史人物和典故有了深入了解。期中考试写作文，杨森学以致用，不但引用了三国故事，还借用了历史典故，几个成语的使用也恰到好处，使作文增色不少，得到语文老师的赞赏。

如今，杨森不但不再沉迷游戏，学习上的进步也非常明显。杨森妈妈对网络游戏也有了新认识：“只要引导得当，适当玩游戏有助于孩子成长。”

你了解网络游戏吗？

网游属于新兴产业，目前已发展出六大类游戏，分别为冒险、模拟、角色扮演、动作、休闲及其他类。每一类游戏又各有多个分支。其中，不少益智游戏对孩子的成长更具积极作用。

图片-游戏《太空化学》

2011年问世的《太空化学》游戏网游名称，玩家相当于核反应堆工程师，为拓荒先锋们提供化学合成品，还能建造化学工厂生产产品。玩家除了要懂得化学知识，还要通过合理化设计实现生产配额，并应对各种邪恶威胁。难度层层加码，玩家往往需要费尽周折才能过关。

图片-游戏《数独》

不少网络小游戏在训练孩子逻辑思维能力方面效果显著。比如《数独》，玩家要根据9×9盘面上的已知数字，推理出所有剩余空格的数字，并满足相关要求。

玩家在网络上与多人对决，比赛谁在更短时间内升级。另外，诸如拼图游戏、填色游戏，能够锻炼孩子对图形、色彩的辨别能力。

如今许多行业会在网络游戏的玩家中选拔人才。游戏产业链上的各种职位自不必说，训练宇航员的模拟系统实际上就是一种游戏。据《解放军报》报道，某军区装甲团训练场上，有17名网游高手成为战术训练尖子。

新时代家长必须明白，合理引导之下，网络游戏对培养孩子团队意识和认知能力等方面的好处，远超其潜在风险。社会对网游的偏见不应当抹杀这些益处。那些谈网络游戏色变的家长，往往不了解游戏，不了解孩子。

网络游戏与教育

浙江省教育厅厅长陈根芳主张尊重、亲近年轻一代：“现在年轻一代玩的《吃鸡》《王者荣耀》《英雄联盟》《剧本杀》《密室逃脱》，你玩过吗？他们的痛点、痒点、兴趣点、吐槽点分布在哪里，跟上一代有巨大差异。如果我们不能真正了解年轻一代，他们就会变得越来越难‘被引导’‘被教育’。”

这番话，无疑点明了当前很多家长自身存在的问题：不了解孩子，所以无法教育孩子。或者说，毁掉孩子的不是游戏，而是家长因为不了解孩子而实施的不恰当教育。

回顾历史，年轻人尤其是孩子，往往是时代风尚的最早感知者，而家长因为年龄、观念、知识结构等方面的局限，会越来越脱离时代，要么思想观念赶不上孩子，要么用陈旧观念约束孩子，这无疑会让孩子错失接触新事物的机会。

就像二十世纪八九十年代父母禁止孩子读小说，把沉浸在文学作品中的孩子称为“小说迷”，如今的家长禁止孩子玩游戏，称爱玩游戏的孩子为“游戏迷”，两者何其相似！

可如今，阅读已成为中小学生必修课。网络游戏会不会在未来的某一天成为孩子的必修课呢？与其禁而不止，不如更新观念，适当允许孩子玩游戏并用心引导。

因为玩游戏，

“多动”的他，专注力提升

7岁的小强上小学一年级。老师告诉小强妈妈王女士，说小强上课爱做小动作，精力不集中。王女士担心儿子患有多动症。

王女士在一家游戏公司工作，她看到有同事沉浸在游戏世界里，饭都顾不上吃，不禁灵机一动：不如让儿子玩玩游戏，来训练他的专注力。

小强爸坚决反对，怕儿子接触游戏后染上网瘾。但王女士坚持己见，和儿子一起制订了玩游戏的规则。

王女士选了一款密室逃脱游戏。这款游戏要求玩家在一个封闭房间内发现各种小物件，根据小物件的各自用途，合理使用，帮助自己逃离房间。游戏主要训练玩家的观察能力和逻辑判断力。果然，小强很快沉浸在游戏中，在妈妈的引导下顺利完成任务。

一个月后，班主任给王女士打电话，说小强上课时小动作少了，注意力也比以前集中了。

德国慕尼黑大学临床神经科学系的福克博士表示，游戏可能为大脑带来三大积极影响，分别为注意力、视觉认知能力和高级认知能力的增强。

一般来说，游戏玩家的反应速度比非玩家更快，注意力更集中，并呈现出与高效率认知活动有关的神经反应机制。但不了解游戏的家长，视网络游戏为精神毒品，担心孩子沉迷便干脆禁止，却又禁而不止。

游戏的魅力到底在哪里？

一位资深游戏玩家的回答是，玩网络游戏比看电视更具代入感，相当于生命的重建，能帮助玩家实现另类人生，在工作和学习之外进入另一个“社会”，以另一个身份“生存”，并获得荣耀。这，就是游戏的魅力！

事实已经证明，以杜绝孩子上网，甚至不让孩子靠近电脑的方式来禁止孩子玩网络游戏是行不通的，因为我们的生活离不开电脑和网络，学校也开设有电脑课程，孩子总有办法躲开家长玩游戏。

而且，当孩子的愿望被过度压抑，一旦有了玩游戏的机会就会更加投入，更加沉迷。就像中小学时期的很多“乖孩子”，上大学后却陷入网游不能自拔，因为他们终于摆脱了管控，压抑有多深，反弹就有多强。

家长必须尽快转变思维，承认玩游戏是孩子的权利，就像玩耍是孩子的天赋权利一样，玩游戏只不过是虚拟世界的玩耍，是当代儿童的天然权利。

家长应允许孩子玩游戏，并尽可能地在孩子玩游戏时予以陪伴，最好跟孩子一起玩。这不仅有益于亲子交流，家长还能帮孩子筛选好的游戏，对孩子进行有效管理，化被动为主动。

网络游戏并非“洪水猛兽”，

一味禁止，

却不如思考孩子网络成瘾

是否与自己的教育有关？

而在合理引导之下，

网络游戏对培养孩子团队意识、

促进大脑认知发展等方面的好处，

远超其潜在风险。

对网络游戏的偏见不应抹杀这些益处，

更不能把孩子的沉迷怪罪于网络游戏本身。

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